Оголошення

                                                           для батьків майбутніх першокласників!

Шановні батьки! Останнім часом збільшується кількість випадків скоєння суїцидів дітьми 10-15 років, причиною яких вважають неконтрольоване проведення часу в Інтернеті та відвідування сумнівних сайтів, особливо "суїцидальних груп ". Перегляньте які сторінки соціальних мереж відвідують ваші діти , чи не підписані вони на так звані "групи смерті".Батьки!  Зверніть увагу, які записи знаходяться на "Стіні" сторінки вашої дитини. Пам'ятайте ! Правила безпеки вашої дитини в інтернеті прості - це ви! Як підсумок: дуже важливо розуміти, що жоден контроль не замінить живого і здорового спілкування з дитиною, особливо підліткового віку. Діалог, довіра й максимальна спостережливість зі сторони батьків – запорука безпечного життя дитини.

Просимо Вас посилити контроль за дітьми у канікулярний час!

  Адміністрація школи

                                                                      Адміністрація школи

З 16 листопада Кремидівська ЗОШ відновлює свою роботу . Проте  ситуація , яка склалася,вимагає бути дуже відповідальними. Тому адміністрація школи та весь педколектив  просить батьків  суворо стежити за  самопочуттям дітей і в разі наявності будь-яких симптомів ОРВІ залишати на якийсь час вдома , підтримуючи тісний контакт із вчителями. Також дуже просимо  дотримуватись усіх необхідних заходів, які можуть впливати на  показники захворюваності :  учні 5- 11 класів мають бути забезпечені масками, виконувати вимоги персоналу школи щодо перебування в навчальному закладі у цих засобах захисту.

22 жовтня пройде шкільний етап міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської молоді імені Т.Г.ШЕВЧЕНКА. Подробиці у вчителів української мови.

    Звертаємо вашу увагу на те, що відповідно до «Тимчасових рекомендацій щодо організації та протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв’язку з поширенням короно вірусної хвороби (COVID – 19), 2020-2021 навчальний рік буде незвичний. Новими будуть і наші з вами правила комунікування, життєдіяльності. Максимально враховуючі всі можливі варіанти розвиту подій, хотілося би завчасно попередити всіх вас про вимушену необхідність наступного:

1. Рух по території коридорів, вхід у заклад освіти буде можливий лише у захисній масці або респіраторі. Просимо забезпечити ваших дітей захисними масками з розрахунку одна маска на три години та герметичними пакетами для їх зберігання (zip – пакет чи папка на кнопці). Для використаних одноразових масок в школі будуть наявні спеціальні урни.

2. Вхід до школи батьків, бабусь, дідусів або інших членів родини с початку навчального року суворо заборонено. Для кожного класу буде визначено свій вхід до школи та час входу. Більш детальну інформацію повідомлять класні керівники.

3.При вході в школу або клас всім слід попередньо обробити руки антисептиками. Місця для обробки рук знаходитимуться на входах у заклад в туалетах біля їдальні. Просимо вас, батьки, навчати дітей правильному користуванню в закладі освіти індивідуальними антисептиками враховуючи можливі ризики для здоров’я та наголосити на тому, що в класі цього робити не слід.

4. Щоденно, перед початком занять, класні керівники та вчителі будуть проводити опитування учасників освітнього процесу щодо їх самопочуття та наявності респіраторної хвороби. В разі виявлення ознак захворювання, за відсутності батьків, здобувачів освіти тимчасово ізолюватимуть в спеціально відведене приміщення закладу, інформуватимуть батьків чи інших законних представників та прийматиметься узгоджене рішення щодо направлення хворого до закладу охорони здоров’я. Ви, як батьки, зі свого боку ні в якому разі не відпускайте дітей до школи з температурою, сильним головним болем, нежитем чи кашлем.

5.Навчання буде проходити в одному класі, переходити в інший кабінет будуть лише на деякі предмети.

6. Організація питного режиму в закладі зазнає змін. Просимо забезпечити явку ваших дітей обов’язково зі своєю пляшечкою води.

7. Учні початкової школи та пільгового контингенту певних правил повинні дотримуватись і в їдальні. За одним столом буде розміщено не більше 4 осіб. Всі інші учні по можливості повинні брати їжу з собою.

Відчуваємо що прописані правила викличуть хвилю невдоволення у батьківської громади. Але все ж це краще аніж повноцінне дистанційне навчання, коли ваші діти будуть вдома без нагляду.

Дякуємо за розуміння!!!

                  Звіт директора школи за 2019-2020 навчальний рік

Загальна середня освіта є основною ланкою в становленні й розвитку молодої особистості, у формуванні її характеру, патріотичних рис, громадянської позиції. Тому не випадково серед головних показників людського розвитку, покладених ООН в основу оцінювання суспільного прогресу, один з індексів відображає стан освіченості нації, доступу громадян до якісної освіти.  

Відповідно до Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Концепції Нової української школи, інших основоположних освітянських документів педагогічний колектив Кремидівської ЗОШ І-ІІІ ступенів  спрямовував свою діяльність на забезпечення умов для надання якісної освіти, розкриття інтелектуального та творчого потенціалу дітей, формування ключових життєвих компетентностей, самореалізації та інтеграції школярів у соціокультурний простір.

          2019-2020 навчальний рік ще раз засвідчив, що Кремидівська ЗОШ І-ІІІ ступенів – це сучасний заклад освіти, ефективне функціонування якого, високі результати діяльності педагогів та учнів обумовлюються командною співпрацею та спільною метою. Наші педагоги працюють творчо, прагнуть успіху та ведуть за собою учнів.

Відповідно до п.95 «Положення про загальноосвітній навчальний заклад»,  затвердженого постановою Кабміну України від 28.08.2010 №778, директор зобов’язаний щорічно звітувати про виконану роботу закладу протягом навчального року.

    Сьогодні ми зібралися, щоб вашій увазі запропонувати підсумки роботи школи за 2019-2020 н.р.

    Як керівник закладу, у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи,правилами внутрішнього розпорядку, посадовою інструкцією директора школи,законодавчими документами України та іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника.

 Кадрова політика закладу спрямована на:

• реалізацію основних напрямків модернізації системи освіти;
• розвитку та вдосконаленню творчого потенціалу педагогічних працівників;
• удосконалення нормативно-правової бази професійної діяльності освітян;
• оволодіння педагогічними працівниками сучасними інформаційними технологіями;
• періодичне оновлення і взаємоузгодження змісту підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.                                                               Протягом  року  загальноосвітній навчальний заклад було забезпечено педагогічними кадрами в повному обсязі. Педагоги виконують свої обов'язки сумлінно, вміють зацікавити учнів, проявляють ініціативу, творчість і винахідливість. Кількість педагогів упродовж  декількох  років залишається практично незмінною, що свідчить про такі явища:

• стабільність кадрового потенціалу;
• ефективність заходів, ужитих адміністрацією школи щодо збереження кадрового потенціалу за умов скорочення мережі класів у старшій школі.

На початок   2019-2020 н. р. до роботи стало 36 педагогічних працівників з них: 1 вихователь ГПД, 1 практичний психолог, 1 бібліотекар, 1 вихователь групи короткотривалого перебування дітей дошкільного віку. Слід зазначити, що на 01.09.2019 року до закладу прийшли два молоді спеціалісти: Димова Діана Миколаївна та Янковська Любов Русланівна – вчителі початкової школи. Протягом року на звільнену посаду (декретна відпустка основного працівника) була прийнята Дмитрієва Анна Валеріївна – студентка ІІІ курсу Одеського педагогічного інституту ім.. К.Д.Ушинськаго (вчитель англійської мови).

Віковий склад колективу такий:

-до 30 р.- 4

-31- 40 р.- 4

-41- 50 р.- 6

51- 55 р.- 10

Понад 55 р. - 12        

    Середнє педагогічне навантаження вчителів становить 18 годин. Станом на 01.09.2019 р. із неповним тижневим навантаженням у школі працює 4 учителя.

    Згідно із штатним розкладом на виконання Законів України «Про освіту», «Про охорону праці» в школі розроблено та запроваджено в дію посадові інструкції працівників, якість виконання яких перебуває під постійним контролем дирекції. Адміністрація школи періодично проводить моніторинг навчальних досягнень учнів.

    Забезпеченість навчально-виховного процесу здійснюється за рахунок штатних працівників. При розстановці кадрів враховується педагогічний досвід, кваліфікація вчителя, наступність у роботі. Позитивні тенденції:

- стабільність кадрового складу;

- низька плинність;

   - наявність фахової підготовки у всіх працівників.

Негативні:

   - «старіння» педколективу

        Атестація є суттєвим питанням як діяльності керівника навчального закладу, всього педагогічного колективу, так і кожного педагогічного працівника, який прагне до професійного самовдосконалення.

       Атестація вчителів школи проводиться відповідно до вимог нормативних документів. Щорічно наказом по школі встановлюється склад атестаційної комісії, яка здійснює свої повноваження протягом навчального року. Документація та планування роботи атестаційної комісії ведеться на відповідному рівні. Вчителі, що атестуються проводять відкриті уроки та заходи, беруть участь у роботі творчих груп, готують творчі звіти. Атестаційна кампанія відбувається демократично, відкрито. В цьому навчальному році  атестувалося три  вчителя. Підтвердив кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» один вчитель, а саме Вишневська Валентина Миколаївна. Підтверджено «спеціаліст першої категорії» Гелетій Вікторії Михайлівні. Встановлено Кочетковій Роксолані Вікторівні кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

Позитивні тенденції:

- збільшення кількості педагогів з вищою та першою кваліфікаційною категорією;

-  якісне зростання майстерності вчителя, стимулювання творчої діяльності.

Негативні:

     - недостатнє матеріальне і моральне стимулювання.

     Відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників умовою чергової атестації  є обов’язкове проходження не рідше 1 разу на 5 років підвищення кваліфікації. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до Перспективного плану курсової перепідготовки, затвердженого відділом освіти. Проводиться аналітичний моніторинг розвитку і вдосконалення педагогічної майстерності вчителів.

        Форми проходження курсової перепідготовки відбуваються на засадах вільного вибору форм навчання: дистанційні, очно-заочні, очні.

        Протягом курсової перепідготовки педагогічні працівники проходять навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні навчальних предметів відповідно до Державного стандарту освіти України,  що дає можливість широко використовувати доступ педагогів до світових інформаційних систем, надавати нового імпульсу в освітньому процесі.

        Усі вчителі школи проходять чергову курсову перепідготовку на базі Одеської академії неперервної освіти.

        Курси підвищення кваліфікації цього року пройшли 10 вчителів за очною формою навчання. З них 6 в онлайн-режимі, в зв’зку з карантинном.

Сучасна освіта перебуває в постійному оновленні, а тому вимагає від учителя новітніх ідей, сучасних підходів до викладання предметів. У створенні системи професійного зростання важлива роль, безперечно, належить організації методичної роботи  в школі, мета якої – розвиток особистості педагога, його концептуального «Я», особистості, як спеціаліста, професіонала. Саме від цілісної системи взаємопов’язаних заходів, які ґрунтуються на досягненнях психолого-педагогічної науки, передового педагогічного досвіду, залежить рівень підвищення фахової майстерності й розвиток творчого потенціалу кожного педагога зокрема й усього педагогічного колективу та, як наслідок, підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Протягом 2019-2020 н.р. педагогічний колектив Кремидівської ЗОШ І-ІІІ ступенів та продовжує працювати   над єдиною науково-методичною проблемою «Забезпечення всебічного розвитку дітей та підготовка їх до успішної інтеграції в активне життя суспільства».

    З метою виконання Закону України «Про за­гальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти в Україні, вивчення стану викладання базових дисциплін, методичну роботу закладу  спрямовано на вирішення актуальних завдань:

• забезпечення наступності між початковою й основною, основною та старшою шкіль­ною ланкою;
• створення оптимальних умов для самореалізації учнівської молоді;
• реалізацію програми «Обдарована дитина»;
• забезпечення доступу учнівської молоді до якісної освіти;
• реалізацію проблемної теми школи; 
• забезпечення підвищення рівня фахової май­стерності педпрацівників.

    Зміст і структуру методичної роботи в школі визначено чинним державним законодав­ством, перспективним і річним планами роботи закладу, методичної роботи, ШМО.

    Головними напрямами методичної роботи  є:

• забезпечення професійною інформацією;
• підтримання інноваційної діяльності вчителів;
• методичний супровід у підготовці до ате­стації;
• організація підвищення кваліфікації вчителів.

       У розпорядженні педагогічних працівників – вільний доступ до мережі Інтернет у всіх приміщеннях школи.  Педагогічна ідея розвитку дитячих творчих талантів не нова, проте залишається актуальною і в наш час. Тому уся робота педагогічного колективу була спрямована на розвиток особистісних здібностей кожного учня . У рамках роботи над проблемою працювали тимчасові творчі групи «Забезпечення всебічного розвитку дітей та підготовка їх до успішної інтеграції в активне життя суспільства» тощо.

      В умовах сучасного життя актуальним стає питання крокування вчителя в «ногу» з часом. Компетентний учитель повинен уміти перебудовуватись, адаптовуватись до реалій життя, аби дати суспільству випускника, конкурентоспроможного, знаючого і вмілого, патріота і громадянина своєї держави. Це можливо за умови, якщо вчитель не буде зупинятись у своєму розвитку. Професійним обов'язком учителя є постійне підвищення кваліфікації, удосконалення професійної компетентності. Це - головна умова творчої діяльності і зростання педагогічної майстерності. Основи для формування професійної майстерності педагогів закладаються під час їхньої підготовки у вищих навчальних закладах. Продовжується формування педагога-майстра у процесі самостійної практичної діяльності. Це передбачає як засвоєння нових досягнень психолого-педагогічної науки в процесі самоосвіти, так і аналіз та осмислення власного досвіду роботи і досвіду колег.

         Було створено та організовано постійно діючі творчі лабораторії з проблемними питаннями:

• «Нові форми та педагогічні прийоми з учнями в НУШ для здійснення компетентністного підходу до інтегрованого навчання» (модератор Марченко А.А.);
• «Підвищення фінансової грамотності в учнів на уроках різних типів». (модератор В’юн Ю.О.);
• «Уміння розумно і раціонально здобувати та використовувати знання в різних сферах життя» (модератор Дем’яник Т.Д.);
• «Підвищення мотивації та інтересу учнів до навчання шляхом впровадження на уроках принципу BYOD (модератор  Шуліка Т.С.);

Створено та організовано роботу тимчасових творчих груп з проблемними питаннями:

• «Тестові технології перевірки знань учнів на уроках різних типів» (модератор

Міхова Л.В.);

• Використання електронного тестування як засобу підвищення ефективності закріплення нових знань учнів на уроках різних типів» (модератор Веселова Л.В.);

Організовано експрес-групи вчителів-предметників:

• Вчителів гуманітарного напрямку (модератор Часовська В.А.);
• Вчителів математичного напрямку (модератор Дяба С.Л.);
• Вчителів природничого напрямку (модератор Завертайло І.М.);
• Вчителів початкової школи (модератор Вакарова Н.Я.).

     Робота шкільних творчих лабораторій та тимчасових творчих груп  базувалися на такій діяльності:

• проведенні засідань, роботі між засіданнями;
• проведенні тематичних предметних тижнів;
• взаємовідвідуванні уроків і заходів;
• самоосвіті;
• роботі з обдарованими учнями;
• наставництві та стажуванні;
• індивідуальних консультаціях; 
• проведенні показових уроків і заходів.

        До тематики засідань ТЛ  входять пи­тання про ведення основної шкільної доку­ментації, критерії оцінювання.

       Під час запровадженого в усіх навчальних закладах карантину (з 12 березня 2020 року) педагоги продовжили здійснювати викладання навчальних дисциплін дистанційно. Організація дистанційного навчання включала в себе налагодження каналів комунікації між всіма учасниками освітнього процесу, адаптацію розкладу та графіка навчання, зміну формату подачі матеріалу, зворотній зв’язок і контроль за виконанням завдань. Для цього педагоги  використовували різні інтернет-ресурси: (ZOOM, Viber, Google Classroom, «МійКлас»,  Padlet (віртуальна дошка), Skype,  електронна пошта). За кошти державного і районного бюджетів навчальні кабінети 1-2 класів було переобладнано відповідно до потреб НУШ (з’явилися конструктори LEGO для навчальних ігор, сучасні меблі; у кожному класі створено вісім осередків).

Особлива увага приділяється самоосвіті вчителів: кожний вчитель працює над власною проблемою, про що свідчить індивідуальна документація вчителя.

      У рамках районного фестивалю «Педагогічна надія Лиманщини» брала участь Янковська Л.Р. – вчитель початкової школи.

Впровадження    інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

        Пріоритетними напрямками діяльності педколективу є впровадження інноваційних технологій в освітній процес. Дане питання на постійному контролі адміністрації школи, досліджується на засіданнях шкільних творчих лабораторій вчителів, на теоретичних та практичних семінарах.

        Інноваційні, інтерактивні, комунікаційні педагогічні технології використовуює практично більшість педагогів школи як безумовний атрибут сучасної освіти.

        Система роботи школи з професійної орієнтації спрямована на обдуманий вибір професії та подальший життєвий шлях учнів. Система профорієнтаційної роботи включає в себе спільну діяльність класного керівника, психологічної служби, громадських організацій. Існують тісні зв'язки школи з навчальними закладами району та області, іншими організаціями. Регулярно відбуваються зустрічі учнів школи випускних класів зі студентами середньо-спеціальних та вищих навчальних закладів м. Одеса.

      Будівля школи є комунальною власністю Лиманської районної ради Одеської області. Це одноповерхова споруда. Проектна потужність – 380 учнів.

      Приміщення опалюються вугіллям.

      Система водопостачання – централізована.

      Внутрішні туалети відповідають сучасним вимогам.

      Будівлі та приміщення забезпечують оптимальні умови для організації навчально-виховного процесу, відпочинку та харчування дітей.

      Щорічно проводяться поточні ремонти за рахунок бюджетних та позабюджетних коштів. Протягом 2019-2020 навчального року була здійснена реконструкція каналізації.

      Контроль за станом будівлі та приміщень здійснюється постійно.

        Приміщення школи відповідає державним санітарним нормам. Територія школи відгороджена від проїжджої частини, має зелені насадження, квітники. На початок навчального року була здійснена реконструкція, за рахунок бюджетних коштів, спортивного майданчика з облаштуванням міні-футбольного поля.

       Адміністрація, педагогічний колектив спільно з батьківським комітетом та громадськістю багато працюють над створенням комфортних умов та родинного затишку для учнів , європеїзації навчального закладу.

       Робота з охорони праці базується на нормативно-правовій документації, в школі створений банк нормативних документів, що регламентують даний вид діяльності закладу.

       Виконуються: перспективний план роботи щодо дотримання техніки безпеки, заходи річного плану роботи  школи;  план виховної роботи; відповідні накази про дотримання техніки безпеки при організації навчальної, позакласної роботи, а також при проведенні екскурсій, подорожей, змагань; накази з протипожежної безпеки.

       Для всіх посадових осіб розроблені та затверджені посадові інструкції з охорони праці, узгоджені з профспілковим комітетом.

       Всі працівники школи проходять вступний, повторний та цільові інструктажі, про що ведеться відповідний запис у журналах інструктажів.

       В усіх навчальних класах, комп'ютерному кабінеті, шкільній їдальні є матеріали щодо дотримання санітарно-гігієнічних норм.

       Проводяться навчально-планові заходи при вивченні окремих тем шкільного курсу біології, основ здоров'я, фізики, хімії. В молодшій і середній школі практикуються тематичні диктанти. Класними керівниками ведуться зошити інструктажів з охорони життя та правил безпеки на дорозі, протипожежної безпеки, безпеки на льоду, вибухонебезпечними предметами тощо.

Рейтинг навчання учнів школи

Результативність участі учнів в олімпіадах та конкурсах

ІІ етап Мовно-літературного Всеукраїнського конкурсу імені Т.Г.Шевченка

Бондаренко Ксенія – ІІ  місце

Новік Анастасія – ІІІ місце

ІІ етап Міждународного конкурсу з української мови імені П.Яцика

Мунтяну Анастасія – ІІ місце

ІІ етап Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін

Мунтяну Анастасія – 10 клас математика ІІ місце (вчитель Веселова Л.В.)

Слободенюк Артем – 10 клас інформаційні технології ІІ місце  (вчитель Жежуленко Л.І.)

Поліщук Анастасія – 10 клас географія ІІ місце (вчитель Бершадська І.М.)

Мунтяну Анастасія – 10 клас хімія ІІІ місце (вчитель Міхова Л.В.)

Лебецький Дмитро – 9 клас інформаційні технології ІІ місце  (вчитель Жежуленко Л.І.)

Даниленко Денис – 11 клас інформаційні технології ІІ місце  (вчитель Жежуленко Л.І.)

      Протягом навчального року кількість учнів школи, які взяли  участь в різноманітних конкурсах, турнірах, олімпіадах.

Результати виховної роботи

      Виховна робота школи здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» , Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11 класів» наказів  та розпоряджень МОН України , Департаменту освіти і науки обласної державної адміністрації, відділу освіти Лиманської районної адміністрації. У 2019 – 2020 навчальному році педагогічний колектив школи  працював над проблемою «Формування системи  патріотичного виховання учнівської молоді в умовах сучасної школи  та реалізація моделі формування національної свідомості». Виховна робота спланована з урахуванням проведеного аналізу за минулий навчальний рік та здійснюється у відповідності до наступних ключових напрямів:

• ціннісне ставлення до себе;
• ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;
• ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
• ціннісне ставлення до праці;
• ціннісне ставлення до природи;
• ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

Основними завданнями виховної роботи школи є:

• - забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості відповідно до її інтересів та суспільних вимог;
• - підвищення соціального статусу, зміцнення й розвиток виховних функцій;
• - забезпечення взаємодії закладу з усіма соціальними інститутами, дотичними до виховання учнів, розширення складу суб’єктів виховання, посилення координації їхніх зусиль;
• - посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, зміцнення її взаємодії зі школою;
• - розвиток учнівського самоврядування, використання нових форм реалізації виховного потенціалу дитячого та молодіжного руху;
• - оптимізація змісту і форм виховного процесу;
• - збереження та покращення фізичного, психічного та соціального здоров’я особистості;
• - попередження та локалізація негативних впливів факторів соціального середовища на особистість;
• - формування досвіду гуманістичних відносин на основі засвоєння та реалізації в повсякденному житті етичних норм і гуманної моралі.

        Виховна проблема школи знайшла своє відображення  у роботі педагогічної ради , творчих лабораторіях класних керівників , нарадах при директорі та заступниках директора. У школі працюють  творчі лабораторії  класних керівників 1 – 11 класів ( керівник Шуліка Т.С.). Робота творчих лабораторій  спрямована на удосконалення та підвищення ефективної роботи , надання допомоги класним керівникам в оволодінні новими технологіями. Визначено теми самоосвіти класних керівників , розроблено графік відкритих виховних заходів , матеріали їх проведення. В наявності протоколи проведення засідань творчих лабораторій  класних керівників, їх оформлення відповідає нормативним вимогам щодо ведення документації, але ухвалені рішення потребують конкретизації , наявні матеріали виступів. Здійснюється моніторинг діяльності класних керівників, учнівських колективів.

       Протягом року Доброскок Т.З. (кл. керівник 8 класу) пройшла курси при Одеській академії неперервної освіти  «Робота класного керівника в умовах сучасної школи» та поділилася набутими знаннями з колегами.

       Діяльність класних керівників здійснюється на підставі  плану виховної роботи класу, створеного на основі річного плану виховної роботи школи. Крім традиційних форм  проведення виховних заходів, класні керівники  використовують такі форми роботи , як турніри, брейн – ринги, тренінги, рольові ігри, заочні подорожі, , що сприяють підвищенню результативності виховного процесу.

        Під час дистанційної форми навчання класні керівники постійно тримали на контролі навчання та дозвілля учнів. На класних конференціях у форматі ZOOM проводилися бесіди з охорони здоров’я  та техніки безпеки.

       Адміністрацією школи проводиться робота щодо узагальнення ефективного педагогічного досвіду класних керівників з проблем виховання.

       Взаємодія з учнями здійснюється на основі особистісно-орієнтованого підходу, чому сприяє глибоке вивчення індивідуальних особливостей і якостей дитини.

       Превентивне виховання та формування навичок здорового способу життя в школі  широко реалізується через систему виховних заходів. Так,  протягом року заплановано проведення тижнів та місячників:

• місячник безпеки руху та попередження дитячого травматизму (вересень,листопад);
• декада «Молодь за здоровий спосіб життя»;
• тиждень попередження та боротьби зі шкідливими звичками (січень);
• тижні правових знань (жовтень, грудень).      

     Значна увага приділяється патріотичному вихованню учнівської молоді . Цьому сприяють виховні заходи , спрямовані на відродження національних традицій, звичаїв , обрядів, глибокого вивчення історії  та культури українського народу, виховання національної свідомості. Проводяться тематичні заходи , усні журнали до Дня Миру, до Дня партизанської слави. До Дня українського козацтва, до Дня визволення України від німецько – фашистських загарбників.            

Проводяться заходи щодо вшанування пам’яті жертв Голодомору.

        Усі  матеріали  проведених заходів , конкурсів  адміністрацією  школи систематизовані і упорядковані в папки за напрямками , які відповідають плану роботи школи. Класними керівниками зібрано та систематизовано матеріали годин спілкування, виховних годин та  свят , що проходили у класі у папку класного керівника.

       Кожен навчальний рік починається з вивчення чи повторення правил внутрішнього розпорядку, їх основних вимог. Ці правила розміщені на стендах для  учнів. Щомісячно в класних колективах проводяться години спілкування, де порушуються питання дотримання правил внутрішнього розпорядку, поведінки, ставлення до навчання .

       Однією з перспективних освітніх технологій розвитку життєвої компетентності учнів є соціальна практика. Соціальна практика дозволяє поставити перед учнем проблеми, що майже повторюють ті життєві завдання, з якими він зіткнеться у майбутньому. Ефективним засобом формування соціальних компетенцій дітей є тренінги. Класні керівники постійно проводять різноманітні заняття.

      Для реалізації цих завдань у школі було розроблено план виховної роботи навчального закладу та окремі плани, які охоплюють усі напрямки виховної діяльності та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, районні заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекції», заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя та ін.

Система роботи Кремидівської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів з соціальної адаптації учнів здійснюється за формулою:

АДАПТАЦІЯ – КОМПЕТЕНТНІСТЬ – УСПІХ

       Значна увага приділяється профілактиці правопорушень та запобіганню бездоглядності, правовій освіті учнів. Розроблено заходи на виконання  Комплексної програми профілактики злочинності. Створено банк даних на дітей, схильних до правопорушень та сімей , що потребують посиленої педагогічної уваги. В наявності плани індивідуальної роботи, характеристики, акти обстежень. Контролюється відвідування занять дітьми девіантної поведінки, щоденно здійснюється облік відвідування учнями занять.  Інформація фіксується в журналі «Обліку відвідування учнями занять». Зберігаються пояснювальні документи , видаються накази по школі про роботу педколективу з питання відвідування учнями школи. Питання профілактики правопорушень, відвідування школи  виносяться на наради при директорі, засідання педагогічної ради, батьківські збори.

       З метою розвитку в учнів організаторських здібностей, почуття відповідальності за всі сфери шкільного життя у школі діє учнівське самоврядування. В наявності статут, структура, план роботи, протоколи засідань. Самоврядування очолює Лебецький Дмитро.

Кожен центр згідно плану роботи провів багато цікавих справ, акцій, заходів.

      Адміністрація школи приділяє увагу розвитку творчих здібностей учнів, їх талантів та обдарувань. У школі діють гуртки. В наявності плани роботи гуртків, журнали обліку  проведених занять . Гуртковою роботою охоплено 42% учнів , в тому числі діти з девіантною поведінкою. Організована робота загону ДЮП ( керівник Часовська В.А.).

       В школі працює батьківський комітет , на засіданнях якого розглядаються  питання організації навчально – виховного процесу. Члени батьківського комітету допомагають в організації та проведенні екскурсій , поїздок, виховних заходів та свят. Систематично проводяться  батьківські класні та загальношкільні збори. Наявні матеріали та протоколи  вже проведених зборів. Адміністрацією школи здійснюється належний контроль за станом виховного процесу у школі, відвідуються виховні заходи та години спілкування.

        Велика увага приділялась трудовому вихованню та профорієнтаційній роботі , підготовці дітей до самостійного життя. З метою формування  уявлення дітей про багатогранність професій проводились бесіди «Здібності людини та вибір професії» тощо. Для старшокласників проводились зустрічі з  представниками навчальних закладів Одеської області .

      Основним завданням екологічного виховання була систематизація  та використання екологічних знань, виховання любові до природи , бажання берегти і примножувати її, формування вмінь і навичок діяльності у природі.

        У школі наявні куточки , що характеризують систему роботи  закладу : державна символіка , стенди «Патріот», «Правова освіта», «Славимо подвиг ваш!»,  «Куток безпеки». Кожний класний коллектив має класний куточок , в якому  висвітлюється життя класу.

    У шкільній бібліотеці  (бібліотекар Волощук О.М.) наявні постійні та змінні тематичні виставки, є  каталог статей, методичної літератури , журналів , газет, що висвітлюють виховну роботу.

 Правовиховна, правоосвітня та профілактична робота

       З метою чіткої  організації та підвищення ефективної діяльності педагогічного коллективу школи  щодо формування правової культури  та попередження правопорушень з початку кожного навчального року  в річному плані  плануються заходи з профілактики правопорушень та правового виховання серед учнів.  Видані накази по школі «Про організацію роботи щодо профілактики правопорушень та запобігання дитячій бездоглядності серед учнів» від 30.08.2019 №164 – ОД, «Про створення комісії с попередження правопорушень, злочинності та бездоглядності серед учнів» від 30.08.2019 № 165 – ОД, «Про заборону  тютюнопаління та пропаганду здорового способу життя» від  30.09.2019 № 169 – ОД, «Про призначення громадського інспектора з охорони дитинства» від 28.08.2019 № 149 - ОД

     Рада профілактики систематично відслідковує результати роботи  з учнями , які потребують  особливої уваги. Основна мета її роботи  - координація зусиль  педагогічного колективу , запобігання правопорушень, надання допомоги  вчителям , класним керівникам, батькам, охорона прав дитини.

    Питання профілактики правопорушень підлітків розглядаються в рамках  батьківського всеобучу. У 2017 – 2018 н.р. були розглянуті питання « Ми – проти СНІДу», «Профілактика наркоманії серед неповнолітніх», «Підліток і закон. Виховання правової культури»,  «Як запобігти появі шкідливих звичок» . У школі діє і постійно оновлюється  куточок  правових знань.  У бібліотеці є  література  правової та правоосвітньої спрямованості. Протягом року діти «групи ризику»  залучались до участі в гуртках ,спортивних секціях, позакласній роботі.

В школі працює мережа гуртків – предметних, творчих, за інтересами  та спортивні секції.

      У ході роботи  створено  умови  для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів; підвищується рівень вихованості та громадської активності учнів; виявляються найбільш результативні форми і методи виховання, а також критерії оцінки обраних напрямків роботи в межах класної виховної моделі; активізується робота з батьками щодо залучення їх до шкільного життя. 

 Соціальний захист учасників навчально – виховного процесу

     Педагогічним колективом школи щорічно проводиться робота щодо вивчення соціального статусу родин і складається соціальний паспорт школи. Відповідно до соціального паспорту  на початок 2019 – 2020 навчального року  в школі навчаються :

• дітей  - сиріт та позбавлених батьківського піклування  – 2;
• дітей – інвалідів – 3;
• дітей з багатодітних родин - 70;
• дітей із малозабезпечених родин – 5;
• дітей, у яких батьки є учасниками АТО – 3.

   У школі систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх. Щорічно вчителями спільно з представниками сільської ради проводяться  обстеження житлово – побутових та матеріальних умов  життя  дітей,  складаються акти обстеження.

   Усі діти початкової школи та пільгових категорій забезпечені безкоштовним  гарячим  харчуванням. Всі учні школи забезпечені безкоштовними підручниками.

    Медична сестра та класні керівники здійснюють контроль за проходженням щорічного поглибленого медичного огляду  учнями школи та проведенням необхідних щеплень.

Стан матеріально-технічного забезпечення кабінету інформатики, спортмайданчика

        Кабінет інформатики має нормативні і методичні документи з даного питання, забезпечений дидактичними матеріалами для виконання навчальних програм. Протягом 2019-2020 навчального року було отримано 10 нетбуків, 4 ноутбуки та чотири принтери. Кабінетів - фізики, географії, хімії, біології, майстерень немає. Протягом квітня-травня розпочата робота з оснащення обладнанням кабінетів хімії та фізики. Вчителі на уроках  використовують частково застарілу наочність, яка поступово модернізується за участю учителів та адміністрації закладу.

        Школа забезпечена новими учнівськими меблями: партами, стільцями, столами.

Враховуючи матеріально-технічний стан формуються позитивні тенденції:

- бережливе ставлення до шкільного майна;

- поповнюється навчально-матеріальна база класних кімнат:

- створюється домашня  комфортна атмосфера в закладі;

- в навчальний процес залучаються нові технології.

Негативні:

       - Потребують матеріальної підтримки та поповнення наочними засобами кабінети та класні кімнати.

        З 2016 року створено постійний сайт школи, на якому висвітлюється інформація про роботу школи.  

       У 2012-2013 році запроваджений «Курс: Школа», створено відповідну базу даних, яка систематично оновлюється.

        Школа має електронну адресу ([email protected]) , що значно полегшує управлінську діяльність.

Всі навчальні приміщення мають доступ для швидкісного інтернету.

       З метою залучення електронних засобів, у першу чергу Інтернет, компакт-дисків, засобів масової інформації для організації навчання учнів за особистісно-орієнтованими педагогічними технологіями, що підвищують якість освітніх послуг:

• Організована самостійна робота учнів (для самоосвіти) з пошуку необхідної інформації з різноманітних джерел знань Інтернет.
• Створені умови для доступу до світових культурно-історичних досягнень людства та реалізації права кожного учня на однакові можливості для здобуття освіти.

Учні розробляють власні проекти, представляють їх в електронному вигляді.

       У школі широко застосовується використання комп'ютерної техніки для проведення уроків та позакласних заходів.

       Всі педагогічні працівники школи володіють комп'ютером на рівні користувача, підвищують свою майстерність на курсах і займаються самоосвітою. Володіння комп'ютерними технологіями дає можливість учителям школи використовувати інновації на уроках та позаурочний час, розвиваючи при цьому індивідуальні особливості учнів.

    Забезпечення школи навчально-методичною літературою відбувається переважно  через бюджетне фінансування. Поповнення підручниками здійснюється централізовано через відділ освіти шляхом замовлення, з урахуванням пропозиції вчителів. Облік, утримання та передача в користування учням здійснюється шкільною бібліотекою відповідно до нормативних документів. Періодично, в міру надходження, відбувається оновлення фонду підручників, навчальних посібників та художньо-методичної літератури.

       Бібліотека розташована в приміщенні школи. Займає одну непристосовану кімнату. В приміщенні бібліотеки розміщені стіл видачі книг, два  столи для роботи з довідковою літературою, вітрини. Працює бібліотека щоденно. Умови функціонування - задовільні. Бібліотека обладнана комп'ютером.

       Окремо розміщений стелаж з енциклопедичною, словниковою та довідковою літературою. До всіх видань організовано відкритий доступ згідно Правил користування бібліотекою..

З учнями-читачами здійснюються індивідуальні та групові форми роботи. Проводяться бібліотечні місячники, бібліотечні уроки з учнями молодших та середніх класів, щосеместровий контроль за станом збереження підручників.

Великого значення сьогодні надається збереженню бібліотечного фонду. Бібліотекарем  школи та класними керівниками ведеться просвітницька робота по збереженню книг.

У бібліотеці шкільний фонд нараховує:

• 11 498 екземплярів художньої та галузевої літератури;
• 7 998 екземплярів підручників.

           На 01.09.2019 року бібліотека забезпечена підручниками на 93%.

 Фінансове забезпечення діяльності закладу

        Фінансово-господарська діяльність навчального закладу здійснюється відповідно до нормативно-інструктивних документів, які її регламентують.

         Джерелами формування кошторису навчального закладу є:

• кошти місцевого бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;
• благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

       Контроль за раціональним використанням коштів фонду загального обов'язкового навчання здійснюють органи виконавчої влади, місцевого самоврядування, органи управління освітою.

        Бухгалтерський облік здійснюється через централізовану бухгалтерію відділу освіти.

       Облік відпрацьованого робочого часу педпрацівниками та персоналом ведеться відповідно до нормативів: ведеться журнал обліку заміщених та пропущених уроків, відсутність працівників підтверджується документом; в класних журналах на предметних сторінках фіксується факт заміни уроку. В табелі на зарплату ведеться запис фактично відпрацьованого часу.

      Відповідно до програми «Всеобуч» Кремидівської ЗОШ І-ІІІ ступенів ведеться постійний контроль за охопленням дітей шкільного віку навчанням. За вчителями школи закріплені мікрорайони села для уточнювання бази даних. Двічі на рік здійснюється перевірка та уточнення списків дітей мікрорайону. Створена повна база даних про всіх дітей, що проживають на території сіл Степове, Христо-Ботеве, Благодатне,  Списки затверджуються сільською радою. Напрацьована тісна співпраця з навчальними закладами, де навчаються діти, що проживають у мікрорайоні.

         З боку адміністрації школи, класних керівників існує постійний контроль за відвідуванням учнями школи, ведеться журнал обліку відвідування.

            Відповідно до перевірки всі учні, що проживають у мікрорайоні охопленні навчанням.

Графік проведення онлайн-батьківських зборів

Шановні батьки! Ознайомтеся з пам’яткою безпечної поведінки ваших дітей під час карантину.

 Оголошення для батьків майбутніх першокласників!

До уваги батьків майбутніх першокласників 2020-2021 навчального року Кремидівської ЗОШ, розпочато прийом заяв щодо зарахування дітей до першого класу 2020-2021 навчальному році. Батьки, чиї діти мають вперше піти до школи цього року, подають заяву за формою  до 31.05.2020. Відправте її Укрпоштою або Новою поштою за адресою: с. Кремидівка, вул., Центральна 72. Після завершення карантину, необхідно підтвердити заяву документами:

1. Ксерокс свідоцтва про народження дитини.

2. Ксерокс паспорта одного із батьків.

3. Довідка з сільської ради про місце проживання.

4. Медична комісія дитини.

                                                                                 АДМІНІСТРАЦІЯ КРЕМИДІВСЬКОЇ ЗОШ

ФОРМА ДЛЯ ЗАЯВИ:

З 28.12.19 до 12.01.20 діти знаходитимуться на зимових канікулах!

Профілактика гострих кишкових інфекцій

Пік кишкових інфекцій зазвичай припадає на спекотну пору року. Підвищена температура навколишнього середовища сприяє поширенню збудників, які викликають захворювання на кишкові інфекції. До організму такі збудники потрапляють, головним чином, з інфікованою водою, зіпсованими та неякісними харчовими продуктами або контактно-побутовим шляхом через брудні руки.

Основною причиною виникнення гострих кишкових інфекцій є елементарне недотримання правил особистої гігієни, технології приготування страв, умов та термінів зберігання сировини та готових страв, вживання неякісних харчових продуктів, які містять в собі збудник захворювання, тощо.

Для профілактики гострих кишкових інфекцій необхідно:

•        добре прожарювати або проварювати продукти, особливо м'ясо, птицю, яйця і рибу;
  • дотримуватися правил особистої гігієни;
  • ретельно мити руки з милом перед вживанням їжі, після повернення з вулиці та після кожного відвідування вбиральні;
  • мити та тримати у чистоті всі поверхні та кухонні прилади, що використовуються для приготування їжі;
  • користуватися індивідуальним посудом;
  • запобігати проникненню комах та тварин до приміщень, де відбувається приготування їжі та зберігаються харчові продукти;
  • регулярно мити та обдавати окропом дитячий посуд та іграшки;
  • окремо готувати і зберігати сирі та готові до вживання харчові продукти (сире м'ясо, птицю, рибу, овочі, фрукти тощо);
  • для обробки сирих продуктів використовувати окремі кухонні прилади (ножі, обробні дошки тощо);
• дотримуватись відповідного температурного режиму при зберіганні харчових продуктів (не залишати приготовлені харчові продукти при кімнатній температурі більше, ніж на 2 години);
• використовувати безпечну воду, не пити воду з неперевірених джерел;
• вживати бутильовану воду, у разі неможливості придбання бутильованої води використовувати охолоджену кип’ячену воду;
• використовувати харчові продукти, оброблені з метою підвищення їх безпеки, наприклад, пастеризоване молоко;
• мити та обдавати окропом фрукти і овочі, особливо у разі споживання їх у сирому вигляді;
• не вживати продукти з вичерпаним терміном придатності, використовувати для приготування їжі тільки свіжі харчові продукти;
• транспортуванні і зберіганні харчових продуктів використовувати чисту упаковку (поліетилен, контейнери для харчових продуктів тощо);
• не купувати харчові продукти у випадкових осіб або в місцях несанкціонованої торгівлі;
• не давати маленьким дітям некип'ячене розливне молоко, сирі яйця тощо;
• не купатися в непроточних водоймах, у місцях несанкціонованих пляжів, уникати заковтування води під час купання;
• уникати контактів з особами, які мають ознаки інфекційного захворювання;
• при появі симптомів захворювання (підвищення температури тіла, біль голови, інтоксикація, блювання, рідкі випорожнення, біль у животі, висипання на шкірі тощо) своєчасно звертатися за медичною допомогою. Самолікування може призвести до значних ускладнень.

ОПІК

Опік - одна з найбільш поширених домашніх травм, до якої схильні не тільки діти, а й необережні дорослі. 

Однак якщо для отримання сильного опіку дорослим треба проявити значну безпечність, то малюки можуть серйозно обпектися, випадково перекинувши на себе чашку з гарячим чаєм або навіть відкривши кран з гарячою водою. 

Опік - це температурне, або, як правильніше говорити, термічне пошкодження тканин тіла. Такі травми дуже небезпечні для організму, так як призводять не тільки до порушення цілісності тканин, а й до руйнування під впливом високих температур складних білків, що лежать в основі клітин.

Які бувають опіки? 

Опіки першого ступеня зачіпають тільки зовнішній шар шкіри, роблячи його сухим, почервонілим і болючим. Сонячний опік - типовий приклад опіку першого ступеня. 

При опіку другого ступеня вплив високої температури поширюється на глибші шари шкіри, викликаючи утворення пухирів, заповнених рідиною. 

При опіках третього ступеня шкірні покриви уражаються на всю товщину. Шкіра виглядає, як вкрита коричневим струпом. Чутливість в місці опіку може бути порушена, тому що під впливом температури уражаються нервові закінчення. 

Є також і четверта ступінь опіку, при якій температурний вплив може зруйнувати м'язи й кістки. На щастя, в побутових умовах такі опіки - велика рідкість.

Причини опіків 
Обережно, діти! 
Головні вороги маленький дітей в будинку це двері, ящики, скатертини, мотузки і пакети. Прочитайте про те, як облаштувати безпечний будинок для малюка. 

Термічні опіки виникають в результаті впливу високої температури: 

Відкритий вогонь вражає велику поверхню, викликаючи опіки переважно другого ступеня. 

Гаряча рідина може викликати невеликі за площею, але глибокі опіки. 

Опік паром зазвичай відбувається на великій площі, але не буває глибоким. 

Контакт з розпеченими предметами викликає чітко окреслений і глибокий опік - аж до четвертого ступеня. 

Хімічні опіки виникають в результаті контакту з небезпечними речовинами: кислотами і лугами. Особливо небезпечні опіки, викликані попаданнями цих речовин в дихальні шляхи і травний тракт. 

Електричні опіки виникають в точках входу і виходу електричного заряду в тіло. Вони займають невелику площу, але можуть бути дуже глибокими. Крім того, при короткому замиканні електропроводки може статися опік вольтової дугою. Він нагадує опік відкритим полум'ям.

Увага! 

При появі опіків другого ступеня, що охоплюють площу більше руки, ноги або грудей, слід якомога швидше звернутися до лікаря. Не відкладайте звернення до лікаря, якщо опік другого ступеня площею більше долоні отримав дитина. 

Опіки третього і четвертого ступеня будь-якої площі - привід для негайного виклику бригади швидкої допомоги! Як і опіки другого ступеня в області обличчя, шиї або геніталій.

Перша допомога при легких побутових опіках 

1. Охолодіть обпечене місце прохолодною проточною водою протягом декількох хвилин. Не використовуйте сильний напір води. 

2. Не використовуйте лід, сніг, заморожені продукти для охолодження опіку. Низькі температури можуть швидко викликати обмороження, оскільки шкіра в місці опіку вже пошкоджена і не виконує свою захисну функцію. 

3. Опіки першого ступеня або невеликі опіки другого ступеня можна лікувати за допомогою сертифікованих мазей або спреїв від опіків. Запам'ятайте: подібні мазі мають бути виготовлені строго на водній основі. 

4. Ніколи не змащуйте опіки маслом, салом або будь-яким іншим жиром, включаючи жирні креми. Масляна плівка утримує тепло всередині шкіри і робить опік більш глибоким. 

5. Не відкривайте самостійно пухирі, що залишилися від опіку - так ви ризикуєте занести інфекцію. Опіки схильні до запалення і розвитку нагноєння частіше, ніж інші травми. 

6. Якщо опік викликає сильні болі, озноб або лихоманку - негайно зверніться до лікаря.

Як запобігти опіки 
Якщо обпекло сонце 
Яскраво-червона шкіра і підвищена температура - закономірний результат нехтування правилами перебування на сонці. Прочитайте про першу допомогу при сонячних опіках. 

Більшість опіків можна запобігти. Дорослим не варто забувати про наявність здорового глузду і техніки безпеки при поводженні з предметами та речовинами, які можуть викликати опік. Запобігти опіки у малюків допоможуть прості правила: 

1. Не дозволяйте маленькій дитині самостійно відкривати крани у ванній і на кухні до тих пір, поки він не буде вміти змішувати гарячу і холодну воду. Навіть вода температурою 60 градусів може викликати серйозний опік всього за півхвилини контакту з нею. 

2. Не переносьте гарячі рідини і їжу над тими місцями, де грає дитина. 

3. Не відкривайте духовку, якщо на кухні знаходиться маленька дитина. 

4. Під час пікніка не дозволяйте малюкові наближатися до мангалу. Грайте з дитиною подалі від того місця, де готується шашлик. 

5. При готуванні на плиті включайте далекі конфорки і поверніть каструлі ручками всередину. Це дозволить і вам самим вберегтися від випадкового перевертання гарячої каструлі або сковороди. 

6. Не відкладайте лагодження несправних електричних розеток і вилок. Не використовуйте прилади з несправною проводкою. 

7. Відмовтеся від використання обігрівачів з відкритою спіраллю. 

8. Не вчіть дитину користуватися запальничками або сірниками, поки не будете впевнені, що він розуміє їх потенційну небезпеку. Зберігайте подібні предмети в тих місцях, куди дитина не може добратися. 

9. Ніколи не приносите в будинок, де є маленькі діти, будь-які їдкі рідини. Побутову хімію прибирайте на шафи, а краще - під замок. 

10. Не дозволяйте дітям запускати феєрверки - в тому числі і грати з бенгальськими вогнями, хлопавками або невеликими петардами.

Найважливіше 

Опіки відбуваються під впливом різних гарячих предметів, рідини, пара і навіть їдких хімічних речовин. 

Якщо опіки глибокі і великі за площею - негайно викликайте бригаду швидкої допомоги. 

Ніколи не змащуйте місце опіку жиром і не прикладайте лід до ураженої шкіри.

До уваги батьків!

До уваги батьків!

Вірусний гепатит А – це  гостре інфекційне захворювання з фекально-оральним механізмом передачі інфекції, переважним ураженням печінки і травного каналу. Збудником хвороби є вірус. Джерелом інфекції є хвора людина. Інфекція передається через шлунково-кишковий тракт. Виділяється вірус в навколишнє середовище з випорожненням хворого і потрапляє в організм здорової людини через забруднені харчові продукти, воду, предмети побуту, брудні руки, недотримання особистої гігієни.

           Вірусний гепатит А вважається сезонним захворюванням, як правило, збільшення випадків захворювання спостерігається в осінньо-зимовий період. У народі його називають хворобою брудних рук. Інкубаційний період триває – 7-50 днів  (в середньому 15-35 днів).
        Вірус гепатиту А досить стійкий у навколишньому середовищі. При кімнатній температурі він може зберігатися до двох тижнів, а при температурі +4°С протягом кількох місяців. Вірус також досить стійкий до дії дезінфікуючих засобів, але швидко гине при кип’ятінні (через 10 хвилин).
         Важливу роль у попередженні виникнення та розповсюдженості гепатиту А відіграє громадська свідомість та дотримання правил особистої гігієни.
                Щоб уникнути захворювання фахівці рекомендують:
1.  Ретельно мити руки після відвідування туалету, перед приготуванням та вживанням їжі.
2. Вживати доброякісну питну воду, що подається водопровідними джерелами централізованого та децентралізованого водопостачання, які контролюються відповідними службами;
3. Не використовувати для пиття, приготування їжі та миття посуду воду з незнайомих джерел водопостачання;
4. Воду з децентралізованих джерел (колодязів, копанок тощо) перед вживанням кип’ятити не  менше 10 хв., дати відстоятися;
5. Не вживати продукти, придбані на стихійних ринках;
6. Ретельно мити перед вживанням сирі овочі та фрукти кип’яченою водою;

7. Розливне молоко обов’язково кип’ятити;
8. Дотримуватись технологічного (температурного) режиму приготування їжі.

Інформація для учнів школи

Епідемі́чний пароти́т  — гостре висококонтагіозне інфекційне захворювання, яке характеризується гарячкою, загальною інтоксикацією, ураженням слинних залоз, а іноді й інших залоз, які мають вивідні протоки (статеві, молочні, підшлункова), центральної нервової системи (ЦНС).

На сьогодні епідемічний паротит залишається однією з поширеніших та найконтагіозних інфекцій в світі. Особливу увагу приділяють цій хворобі через велику кількість встановлених її тяжких ускладнень: чоловіче безпліддя, євнухоїдизм, цукровий діабет II типу, хронічний панкреатит, ураження ЦНС. Механізм передачі — повітряно-крапельний. Слина, краплини носоглоткового слизу, що містять вірус у слині, можуть потрапляти через повітря до іншої людини при чханні, кашлю, розмові або контактно-побутовим шляхом через забруднені руки, немитий посуд або інші заражені предмети.

ПРОФІЛАКТИКА!До неспецифічних методів профілактики можна віднести поради щодо дотримання гігієнічних навичок: частіше мити руки, уникати контакту з слиною інших осіб при чханні або кашлі, не користуватися непевним посудом і напоями. Хворих для запобігання зараження оточуючих осіб слід ізолювати на термін не менше 9 днів від початку хвороби.

Найбільш ефективним методом профілактики епідемічного паротиту є вакцинація, яка в Україні входить до календарю щеплень. Вакцинацію для одночасної профілактики кору, епідемічного паротиту та краснухи проводять комбінованою вакциною у віці 12 місяців. Друге щеплення проводять дітям у віці 6 років. Хлопців додатково вакцинують некомбінованою паротитною вакциною у віці 15 років.

Якщо вам потрібно стати на облік як малозабезпечена сім'я та отримати довідку про це, можете звернутися в Лиманське управління соціального захисту населення за адресою:

смт.Доброслав, вул.Центральна,33

тел. 9 - 13 - 13