Звіт директора школи за 2017-2018 навчальний рік

Відповідно до п.95 «Положення про загальноосвітній навчальний заклад» затвердженого постановою Кабміну України від 28.08.2010№778 директор зобов’язаний щорічно звітувати про виконану роботу закладу протягом навчального року.

    Сьогодні ми зібралися, щоб вашій увазі запропонувати підсумки роботи школи за 2017-2018н.р.

    Як керівник закладу, у своїй діяльності протягом звітного періоду я керувалася Статутом школи,правилами внутрішнього розпорядку, посадовою інструкцією директора школи,законодавчим документами України та іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника.

 Кадрова політика закладу спрямована на:

♦       реалізацію основних напрямків модернізації системи освіти;

♦       розвитку та вдосконаленню творчого потенціалу педагогічних працівників;

♦       вдосконалення нормативно-правової бази професійної діяльності освітян;

♦       оволодіння педагогічними працівниками сучасними інформаційними технологіями;

♦       періодичне оновлення і взаємоузгодження змісту підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів.                                                               Протягом  року  загальноосвітній навчальний заклад було забезпечено педагогічними кадрами в повному обсязі. Педагоги виконують свої обов'язки сумлінно, вміють зацікавити учнів, проявляють ініціативу, творчість і винахідливість. Кількість педагогів упродовж  декількох  років залишається практично незмінною, що свідчить про такі явища:

-          стабільність кадрового потенціалу;

-          ефективність заходів, ужитих адміністрацією школи щодо збереження кадрового потенціалу за умов скорочення мережі класів у старшій школі.

На початок   2017-2018 н. р. до роботи стало 37 педагогічних працівників, 1 вихователь ГПД, 1 практичний психолог, 1 бібліотекар, 1 вихователь групи короткотривалого перебування дітей –дошкільного віку. Серед них 1 працівник  перебуває у відпустці по догляду за дитиною.

Віковий склад колективу такий:

-до 30р.- 4

-31- 40- 8

-41- 50- 6

51- 55- 8

Понад 55- 9

    Середнє педагогічне навантаження вчителів становить 18 годин. Станом на 01.09.2017 р. із неповним тижневим навантаженням у школі працює 3 учителя.

    Згідно із штатним розкладом на виконання Законів України «Про освіту», «Про охорону праці» в школі розроблено та запроваджено в дію посадові інструкції працівників, якість виконання яких перебуває під постійним контролем дирекції. Адміністрація школи періодично проводить моніторинг навчальних досягнень учнів.

    Забезпеченість навчально-виховного процесу здійснюється за рахунок штатних працівників. При розстановці кадрів враховується педагогічний досвід, кваліфікація вчителя, наступність у роботі. Позитивні тенденції:

- стабільність кадрового складу;

- низька плинність;

   - наявність фахової підготовки у всіх працівників.

Негативні:

   - «старіння» педколективу

        Атестація є суттєвим питанням як діяльності керівника навчального закладу, всього педагогічного колективу, та і кожного педагогічного працівника, який прагне до професійного самовдосконалення. Проведення атестації вчителів школи

              Атестація вчителів школи проводиться відповідно до вимог нормативних документів. Щорічно наказом по школі встановлюється склад атестаційної комісії, яка здійснює свої повноваження протягом навчального року. Документація та планування роботи атестаційної комісії ведеться на відповідному рівні. Вчителі, що атестуються проводять відкриті уроки та заходи, беруть участь у роботі творчих груп, готують творчі звіти. Атестаційна кампанія відбувається демократично, відкрито. За результатами атестації в цьому навчальному році встановлен в цьому навчальному році атестувалося сім  вчителів. Підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» три вчителя, а саме  Кот Надія Василівна, Ханчич Ірина Василівна, Бондаренко Лідія Іванівна.  Підтверджено  кваліфікаційну  категорію «спеціаліст першої категорії»  Шуліка Тетяна Семенівна. В’юн Юлії Олександрівні встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії».Підтвердили раніше встановлений 10 тарифний разряд Точиліна Лариса Аркадіївна та Деркач Валентина Іванівна. Кот Н.В., Бондаренко Л.І.,  Ханчич І.В., В’юн Ю.О.  подали свої роботи на районний конкурс педагогічної майстерності «Творчий пошук» Роботи були оцінені районним журі, вони поповнили методичну скарбницю кращих вчителів району.

Позитивні тенденції:

-  збільшення кількості педагогів з вищою та першою кваліфікаційною категорією;

-  якісне зростання майстерності вчителя, стимулювання творчої діяльності.

Негативні:

       - недостатнє матеріальне і моральне стимулювання.

     Відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників умовою чергової атестації  є обов’язкове проходження не рідше 1 разу на 5 років підвищення кваліфікації. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до Перспективного плану курсової перепідготовки, затвердженого відділом освіти. Проводиться аналітичний моніторинг розвитку і вдосконалення педагогічної майстерності вчителів.

        Форми проходження курсової перепідготовки відбуваються на засадах вільного вибору форм навчання: дистанційні, очно-заочні, очні.

        Протягом курсової перепідготовки педагогічні працівники проходять навчання з використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні навчальних предметів відповідно до Державного стандарту освіти України,  що дає можливість широко використовувати доступ педагогів до світових інформаційних систем, надвати нового імпульсу в освітньому процесі.

        Всі вчителі школи проходять чергову курсову підготовку на базі Одеського інституту удосконалення вчителів.

        Курси підвищення кваліфікації цього року пройшли 9 вчителів за очною формою навчання та один вчитель за формою стажування. На наступний рік планується проходження курсів 8 вчителів.

Сучасна освіта перебуває в постійному оновленні, а тому вимагає від учителя новітніх ідей, сучасних підходів до викладання предметів. У створенні системи професійного зростання важлива роль, безперечно, належить організації методичної роботи  в школі, мета якої – розвиток особистості педагога, його концептуального «Я», особистості, як спеціаліста, професіонала. Саме від цілісної системи взаємопов’язаних заходів, які ґрунтуються на досягненнях психолого-педагогічної науки, передового педагогічного досвіду, залежить рівень підвищення фахової майстерності й розвиток творчого потенціалу кожного педагога зокрема й усього педагогічного колективу та, як наслідок, підвищення ефективності навчально-виховного процесу.

Протягом 2017-2018 н.р. педагогічний колектив Кремидівської ЗОШ І-ІІІ ступенів працює  перший рік над єдиною науково-методичною проблемою «Забнзпечення всебічного розвитку дітей та підготовка їх до успішної інтеграції в активне життя суспільства».

    З метою виконання Закону України «Про за­гальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти в Україні, вивчення стану викладання базових дисциплін, методичну роботу закладу  спрямовано на вирішення актуальних завдань:

-          забезпечення наступності між початковою й основною, основною та старшою шкіль­ною ланкою;

-          створення оптимальних умов для самореалізації учнівської молоді;

-          реалізацію програми «Обдарована дитина»;

-          забезпечення доступу учнівської молоді до якісної освіти;

-          реалізацію проблемної теми школи; 

-          забезпечення підвищення рівня фахової май­стерності педпрацівників.

    Зміст і структуру методичної роботи в школі визначено чинним державним законодав­ством, перспективним і річними планами роботи закладу, методичної роботи, ШМО.

    Головними напрямами методичної роботи  є:

-          забезпечення професійною інформацією;

-          підтримання інноваційної діяльності вчителів;

-          методичний супровід у підготовці до ате­стації;

-          організація підвищення кваліфікації вчителів.

       У розпорядженні педагогічних працівників – вільний доступ до мережі Інтернет у всіх приміщеннях школи.  Педагогічна ідея розвитку дитячих творчих талантів не нова, проте залишається актуальною і в наш час. Тому уся робота педагогічного колективу була спрямована на розвиток особистісних здібностей кожного учня . У рамках роботи над проблемою працювали тимчасові творчі групи «Здоровому суспільству – здорова людина, «Застосування здоров’язберігаючих  технологій на уроках математичного циклу» тощо.

      В умовах сучасного життя актуальним стає питання крокування вчителя в «ногу» з часом. Компетентний вчитель повинен вміти перебудовуватись, адаптовуватись до реалій життя, аби дати суспільству випускника, конкурентоспроможного, знаючого і вмілого, патріота і громадянина своєї держави. Це можливо за умови, якщо вчитель не буди зупинятись у своєму розвитку. Професійним обов'язком учителя є постійне підвищення кваліфікації, удосконалення професійної компетентності. Це - головна умова творчої діяльності і зростання педагогічної майстерності. Основи для формування професійної майстерності педагогів закладаються під час їхньої підготовки у вищих навчальних закладах. Продовжується формування педагога-майстра у процесі самостійної практичної діяльності. Це передбачає як засвоєння нових досягнень психолого-педагогічної науки в процесі самоосвіти, так і аналіз та осмислення власного досвіду роботи і досвіду колег.

Щороку в школі організовується робота шкільних методичних об'єднань вчителів- предметників та класних керівників:

-          вчителів предметів гуманітарного циклу (керівник Часовська В.А.) ;

-          вчителів предметів математичного циклу (керівник Дяба С.Л.) ;

-          вчителів предметів природничого циклу (керівник Завертайло І.М.) ;

-          вчителів предметів художньо-естетичного циклу (керівник Ханчич І.В.) ;

-          вчителів початкових класів (керівник Вакарова Н.Я.) ;

-          класних керівників (керівник Шуліка Т.С.).

         Затверджуються плани їхньої роботи, методичні проблеми, над якими працюють ШМО, визначаються керівники з числа досвідчених педагогів. Робота методичних об'єднань спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителів, удосконалення методики проведення уроку.

     Робота ШМО  базувалися на такій діяльності:

-          проведенні засідань, роботі між засіданнями;

-          проведенні тематичних предметних тижнів;

-          роботі в творчих групах; 

-          взаємовідвідуванні уроків і заходів;

-          самоосвіті;

-          роботі з обдарованими учнями;

-          наставництві та стажуванні;

-          індивідуальних консультаціях;

-          проведенні й участі у семінарах;

-          проведенні показових уроків і заходів.

        До тематики засідань ШМО входять пи­тання про ведення основної шкільної доку­ментації, критерії оцінювання.

     Протягом  навчального року в рамках роботи МО проводяться предметні тижні, фестивалі відкритих уроків. З метою ознайомлення із нормативними документами, державними стандартами викладання окремих предметів, передовим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, періодичними виданнями з предметів проводяться заступником директора з НВР методичні оперативки.

       Важлива роль в організації методичної роботи належить шкільному методичному кабінету. В кабінеті зібрані матеріали творчих знахідок ШМО, атестаційні матеріали, зразки уроків, позакласних заходів, картотека методичної літератури, матеріали для роботи над проблемою школи, банк комп'ютерних презентацій. Значну просвітницьку допомогу надає бібліотека, де зберігаються фахові журнали та інша методична література.

   Особлива увага приділяється самоосвіті вчителів: кожний вчитель працює над власною проблемою, про що свідчить індивідуальна документація вчителя.

      У ході атестації вивчення досвіду роботи вчителів відбувається шляхом відвідування уроків, співбесід, анкетування учнів, батьків, колег.

      В рамках школи щорічно відбувається шкільний етап конкурсу «Вчитель року». Переможці шкільного етапу  беруть активну участь у районному конкурсі:

Вчитель року

Впровадження          інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

        Пріоритетними напрямками діяльності педколективу є впровадження інноваційних технологій у освітній процес. Дане питання на постійному контролі адміністрації школи, досліджується на засіданнях шкільних методичних об'єднаннях вчителів, на теоретичних та практичних семінарах.

        Інноваційні, інтерактивні, комунікаційні педагогічні технології використовують практично більшість педагогів школи як безумовний атрибут сучасної освіти.

        Система роботи школи з професійної орієнтації спрямована на обдуманий вибір професії та подальшого життєвого шляху учнів. Система профорієнтаційної роботи включає в себе спільну діяльність класного керівника, психологічної служби, громадських організацій. Існують тісні зв'язки школи з навчальними закладами району та області, іншими організаціями. Регулярно відбуваються зустрічі учнів школи випускних класів зі студентів середньо-спеціальних та вищих навчальних закладів м. Одеса. В школі є профорієнтаційний термінал, надання консультації психолога

      Будівля школи є комунальною власністю Лиманської районної ради Одеської області. Цеодноповерхова споруда. Проектна потужність – 380 учнів.

      Приміщення опалюються вугіллям.

      Система водопостачання – централізована.

      Каналізація потребує ремонту.

      Внутрішні туалети відповідають сучасним вимогам.

      Будівлі та приміщення забезпечують оптимальні умови для організації навчально-виховного процесу, відпочинку та харчування дітей.

      Щорічно проводяться поточні ремонти за рахунок бюджетних та позабюджетних коштів.

      Контроль за станом будівлі та приміщень здійснюється постійно.

        Приміщення школи відповідає державним санітарним нормам. Територія школи відгороджена від проїжджої частини, має зелені насадження, квітники. Є спортмайданчик, обладнаний необхідним

приладдям.

       Адміністрація, педагогічний колектив спільно з батьківським комітетом та громадськістю багато працюють над створенням комфортних умов та родинного затишку для учнів , європеїзації навчального закладу.

       Робота з охорони праці базується на нормативно-правовій документації, в школі створений банк нормативних документів, що регламентують даний вид діяльності закладу.

       Виконуються: перспективний план роботи щодо дотримання техніки безпеки, заходи річного плану роботи  школи, у плані виховної роботи, відповідні накази про дотримання техніки безпеки при організації навчальної, позакласної роботи, а також при проведенні екскурсій, подорожей, змагань, накази з протипожежної безпеки.

       Для всіх посадових осіб розроблені та затверджені посадові інструкції з охорони праці, узгоджені з профспілковим комітетом.

       Всі працівники школи проходять вступний, повторний та цільові інструктажі, про що ведеться відповідний запис у журналах інструктажів.

       В усіх навчальних класах є матеріали щодо дотримання санітарно-гігієнічних норм, комп'ютерного кабінету, обладнання шкільної їдальні.

       Проводяться навчально-планові заходи при вивчені окремих тем шкільного курсу біології, основ здоров'я, фізики, хімії. В молодшій і середній школі практикуються тематичні диктанти. Класними керівниками ведуться зошити інструктажів з охорони життя та правил безпеки на дорозі, протипожежної безпеки, безпеки на льоду, вибухонебезпечними предметами тощо.

Рейтинг навчання учнів школи

Результативність участі учнів в олімпіадах та конкурсах

ІІ етап Мовно-літературного Всеукраїнського конкурсу імені Т.Г.Шевченка

2017-2018 навчальний рік

Кірлан Владислава – 6 клас – 3 місце (вчитель Вірясова Л.М.)

ІІ етап Міждународного конкурсу з української мови імені П.Яцика

2017-2018 навчальний рік

Мунтяну Анастасія – 8 клас – 3 місце (вчитель Вірясова Л.М.)

ІІ етап Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін

2017- 2018 навчальний рік

Слободенюк Артем – 8 клас математика І місце  (вчитель Веселова Л.В.)

Саламоно дмитро- 7 клас  математика Ш  місце (вчитель Волощук О.М.)

Шуліка Валерій – 11 клас інформатика ІІІ місце (вчитель Жежуленко Л.І.)

Власенко Микола – 9  клас інформатика І місце (вчитель Жежуленко Л.І.)

      Протягом останніх п’яти років кількість учнів школи, які взяли  участь в різноманітних конкурсах, турнірах, олімпіадах збільшується.

В школі ефективно працює шкільне відділення МАН

       У  минулому навчальному році роботи  учнів:

-           6 класу - Міхової Валерії «Значення водорості в житті людини»  - зайняла І місце на Всеукраїнському конкурсі юних раціоналізаторів в м. .Луцьк;

-          9 класу - Власенко Миколи «Відеогра «YRSF Development» зайняла І місце на Всеукраїнському конкурсі юних раціоналізаторів в м. Київ.

Результати виховної роботи

      Виховна робота школи здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» , Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11 класів» наказів  та розпоряджень МОН України , Департаменту освіти і науки обласної державної адміністрації, відділу освіти Лиманської районної адміністрації. У 2017 – 2018 навчальному році педагогічний колектив школи  працював над проблемою «Формування системи  патріотичного виховання учнівської молоді в умовах сучасної школи  та реалізація моделі формування національної свідомості». Виховна робота спланована з урахуванням проведеного аналізу за минулий навчальний рік та здійснюється у відповідності до наступних ключових напрямів:

-          ціннісне ставлення до себе;

-          ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;

-          ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;

-          ціннісне ставлення до праці;

-          ціннісне ставлення до природи;

-          ціннісне ставлення до культури і мистецтва.

     Пріоритетним напрямком виховної роботи з учнями  було національно – патріотичне виховання . Робота з соціальної адаптації учнів – один з напрямків, що сприяє цьому. Річний план роботи включає заходи щодо соціальної адаптації учнів. Ведеться індивідуальна робота з учнями, що мають низький рівень соціальної адаптації, проводяться психологічні тренінги.

        Виховна проблема школи знайшла своє відображення  у роботі педагогічної ради , методичного  об’єднання класних керівників , нарадах при директорі та заступниках директора. У школі працює  методичне об’єднання класних керівників 1 – 11 класів ( керівник Шуліка Т.С.). Методичне об’єднання працює над проблемою «Створення здоров’язберігаючого простору як ресурсу розвитку особистості в контексті реалізації основних орієнтирів виховання». Робота методичного  об’єднання спрямована на удосконалення та підвищення ефективної роботи , надання допомоги класним керівникам в оволодінні новими технологіями. Визначено теми самоосвіти класних керівників , розроблено графік відкритих виховних заходів , матеріали їх проведення. В наявності протоколи проведення засідань методичних об’єднань класних керівників, їх оформлення відповідає нормативним вимогам щодо ведення документації,але ухвалені рішення потребують конкретизації , наявні матеріали виступів. Здійснюється моніторинг діяльності класних керівників, учнівських колективів.

       Діяльність класних керівників здійснюється на підставі  плану виховної роботи класу, створених на основі річного плану виховної роботи школи. Крім традиційних форм  проведення виховних заходів, класні керівники  використовують такі форми роботи , як турніри, брейн – ринги, тренінги, рольові ігри, заочні подорожі, , що сприяють підвищенню результативності виховного процесу.

       Адміністрацією школи проводиться робота щодо узагальнення ефективного педагогічного досвіду класних керівників з проблем виховання.

       Взаємодія з учнями здійснюється на основі особистісно-орієнтованого підходу, чому сприяє глибоке вивчення індивідуальних особливостей і якостей дитини.

       Превентивне виховання та формування навичок здорового способу життя в школі  широко реалізується через систему виховних заходів. Так,  протягом року заплановано проведення тижнів та місячників:

-          місячник безпеки руху та попередження дитячого травматизму (вересень,листопад);

-          декада «Молодь за здоровий спосіб життя» (квітень);

-          тиждень попередження та боротьби зі шкідливими звичками (січень);

-          тижні правових знань (жовтень, грудень).

      Години спілкування, ігри , виступи агітбригад, брейн – ринги сприяли формуванню в учнівської молоді основ культури здоров’я, необхідності відповідального ставлення до свого здоров’я. Агітбригада  школи постійно приймає участь у районному фестивалі – конкурсі «Молодь обирає здоров’я».

     Значна увага приділяється патріотичному вихованню учнівської молоді . Цьому сприяють виховні заходи , спрямовані на відродження національних традицій, звичаїв , обрядів, глибокого вивчення історії  та культури українського народу, виховання національної свідомості. Проводяться тематичні лінійки , усні журнали до Дня Миру, до Дня партизанської слави. До Дня українського козацтва, до Дня визволення України від німецько – фашистських загарбників. Учні школи приймають участь у акціях по збору подарунків воїнам АТО.

Проводяться заходи щодо вшанування пам’яті жертв Голодомору. Усі  матеріали  проведених заходів , конкурсів  адміністрацією  школи систематизовані і упорядковані в папки за напрямками , які відповідають плану роботи школи. Класними керівниками зібрано та систематизовано матеріали годин спілкування, виховних годин та  свят , що проходили у класі у папку класного керівника.

       Кожен навчальний рік починається з вивчення чи повторення правил внутрішнього розпорядку, їх основних вимог. Ці правила розміщені на стендах для  учнів. Щомісячно в класних колективах проводяться години спілкування, де порушуються питання дотримання правил внутрішнього розпорядку, поведінки, ставлення до навчання .

       Однією з перспективних освітніх технологій розвитку життєвої компетентності учнів є соціальна практика. Соціальна практика дозволяє поставити перед учнем проблеми, що майже повторюють ті життєві завдання, з якими він зіткнеться у майбутньому. Ефективним засобом формування соціальних компетенцій дітей є тренінги. Класні керівники постійно проводять різноманітні тренінги.

      Для реалізації цих завдань у школі було розроблено план виховної роботи навчального закладу та окремі плани, які охоплюють всі напрямки виховної діяльності та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, районні заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекції», заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя та ін.

Система роботи Кремидівської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів з соціальної адаптації учнів здійснюється за формулою:

АДАПТАЦІЯ – КОМПЕТЕНТНІСТЬ – УСПІХ

       Значна увага приділяється профілактиці правопорушень та запобіганню бездоглядності, правовій освіті учнів. Розроблено заходи на виконання  Комплексної програми профілактики злочинності. Створено банк даних на дітей, схильних до правопорушень та сімей , що потребують посиленої педагогічної уваги. В наявності плани індивідуальної роботи, характеристики, акти обстежень, контролюється відвідування занять дітьми девіантної поведінки, щоденно здійснюється облік відвідування учнями занять , інформація фіксується в журналі «Обліку відвідування учнями занять», зберігаються пояснювальні документи , видаються накази по школі про роботу педколективу з питання відвідування учнями школи. Питання профілактики правопорушень, відвідування школи  виносяться на наради при директорі, засідання педагогічної ради, батьківські збори.

       З метою розвитку в учнів організаторських здібностей, почуття відповідальності за всі сфери шкільного життя у школі діє учнівське самоврядування. В наявності статут, структура, план роботи, протоколи засідань. Самоврядування очолює Горбачов Микола .

Кожен центр згідно плану роботи провів багато цікавих справ, акцій, заходів.

      Адміністрація школи приділяє увагу розвитку творчих здібностей учнів, їх талантів та обдарувань. У школі діють гуртки. В наявності плани роботи гуртків, журнали обліку  проведених занять . Гуртковою роботою охоплено 62% учнів , в тому числі діти з девіантною поведінкою. Організована робота загону ДЮП ( керівник Часовська В.А.).

       В школі працює батьківський комітет , на засіданнях якого розглядаються  питання організації навчально – виховного процесу. Члени батьківського комітету допомагають в організації та проведенні екскурсій , поїздок, виховних заходів та свят. Систематично проводяться  батьківські класні та загальношкільні збори. Наявні матеріали та протоколи  вже проведених зборів. Адміністрацією школи здійснюється належний контроль за станом виховного процесу у школі, відвідуються виховні заходи та години спілкування.

        Велика увага приділялась трудовому вихованню та профорієнтаційній роботі , підготовці дітей до самостійного життя. З метою формування  уявлення дітей про багатогранність професій проводились бесіди «Здібності людини та вибір професії» тощо. Для старшокласників проводились зустрічі з  представниками навчальних закладів Одеської області .

      Основним завданням екологічного виховання булла систематизація  та використання екологічних знань виховання любові до природи , бажання берегти і примножувати її, формування вмінь і навичок діяльності у природі. У квітні в школі традиційно проводиться акція «Чисте довкілля». Щорічно агітбригада школи бере участь у районному фестивалі -  конкурсі  екологічних агітбригад.

        В школі наявні куточки , що характеризують систему роботи  закладу : державна символіка , стенди «Патріот», «Правова освіта», «Славимо подвиг ваш!»,  «Куток безпеки». Кожний класний коллектив має класний куточок , в якому  висвітлюється життя классу.

    У шкільній бібліотеці  (бібліотекар Волощук О.М.) наявні постійні та змінні тематичні виставки, є  каталог статей, методичної літератури , журналів , газет, що висвітлюють виховну роботу.

 Правовиховна, правоосвітня та профілактична робота

       З метою чіткої  організації та підвищення ефективної діяльності педагогічного коллективу школи  щодо формування правової культури  та попередження правопорушень з початку кожного навчального року  у річному плані  плануються заходи з профілактики правопорушень та правового виховання серед учнів.  Видані накази по школі «Про створення комісії з попередження правоопорушень серед учнів» від 29.08.2017 №126 – ОД,, «Про профілактичну роботу щодо негативних проявів в учнівському середовищі, попередження насилля серед дітей» від 04.09.2017 № 148 – ОД, «Про заходи щодо профілактики бездоглядності та запобігання правопорушень серед неповнолітніх» від 28.08.2017№ 108 – ОД, «Про заборону  тютюнопаління» від  25.099.2017 № 175 – ОД, «Про призначення громадського інспектора з охорони дитинства» від 28.08.2017 № 114 - ОД

     Рада профілактики систематично відслідковує результати роботи  з учнями , які потребують  особливої уваги. Основна мета її роботи  - координація зусиль  педагогічного колективу , запобігання правопорушень, надання допомоги  вчителям , класним керівникам, батькам, охорона прав дитини.

    Питання профілактики правопорушень підлітків розглядаються в рамках  батьківського всеобучу у 2017 – 2018 н.р. були розглянуті питання « Ми – проти СНІДу», «Профілактика наркоманії серед неповнолітніх», «Підліток і закон. Виховання правової культури»,  «Як запобігти появи шкідливих звичок . У школі діє і постійно оновлюється  куточок з правових знань.  У бібліотеці є  літератури  правової та право освітньої спрямованості. Протягом року діти «групи ризику»  залучались до участі в гуртках ,спортивних секціях, позакласній роботі.

 Задоволення потреб учнів в організації різних форм позакласної навчально-виховної роботи.

Основними завданнями виховної роботи школи є:

- забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості відповідно до її інтересів та суспільних вимог;

- підвищення соціального статусу, зміцнення й розвиток виховних функцій;

- забезпечення взаємодії закладу з усіма соціальними інститутами, дотичними до виховання учнів, розширення складу суб’єктів виховання, посилення координації їхніх зусиль;

- посилення ролі сім’ї у вихованні дітей, зміцнення її взаємодії з школою;

- розвиток учнівського самоврядування, використання нових форм реалізації виховного потенціалу дитячого та молодіжного руху;

- оптимізація змісту і форм виховного процесу;

- збереження та покращення фізичного, психічного та соціального здоров’я особистості;

- попередження та локалізація негативних впливів факторів соціального середовища на особистість;

- формування досвіду гуманістичних відносин на основі засвоєння та реалізації в повсякденному житті етичних норм і гуманної моралі.

Основними напрямами діяльності є такі змістові лінії:

-          Ціннісне ставлення до себе  (фізичний, психологічний, соціальний розвиток);

-          Ціннісне ставлення до сім'ї, родини,людей  (духовний розвиток);

-          Ціннісне ставлення до суспільства і держави  (суспільно-правовий розвиток);

-          Ціннісне ставлення до праці  (екологічний розвиток);

-          Ціннісне ставлення до природи  (суспільно-трудовий розвиток) ;

-          Ціннісне ставлення до культури та мистецтв  (духовно-естетичний розвиток

       Поставлені цілі й завдання реалізуються через наступні заходи: конкурси й виховні проекти; вікторини, загальношкільні заходи, організацію пошуково-дослідницької діяльності; роботу з батьками та учнівське самоврядування; військово-патріотичну діяльність; індивідуально-групову корекційну роботу з учнями девіантної поведінки, використовуються інноваційні форми роботи, педагогічна підтримка та особистісно-зорієнтований підхід.

     Для реалізації завдань  розроблено план виховної роботи навчального закладу та окремі плани, які охоплюють всі напрямки виховання: та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, конкурси, шкільні та районні заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекції», заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя та ін.

У школі постійно проводяться Всеукраїнські рейди  «Увага, діти на дорозі!», Всеукраїнські  рейди «Урок», 10  Місячників:

вересень: Місячник  формування основ безпеки життєдіяльності та фізичного розвитку  «Життя людини – найвища цінність»

жовтень: Місячник  формування навичок самореалізації «Самі будуємо життя в рідній країні»

листопад: Місячник патріотичного виховання , української писемності та мови «Я – громадянин , я – патріот, я – вихованець своєї школи!»;

грудень: Місячник  морально – естетичного виховання;

січень: Місячник національного виховання  « Я син народу , що вгору йде»;

лютий: Місячник  естетичного виховання «Внутрішня краса тобі дарована»;

березень: Місячник  права та безпеки дорожнього руху;

квітень: Місячник екологічного виховання;

травень: Місячник спорту та здоров’я , патріотичного виховання .

                Вахта Пам’яті «Вічна слава героям!»

червень: Місячник літнього оздоровлення

В школі працює мережа гуртків – предметних, творчих, за інтересами  та спортивні секції.

       В ході роботи  створено  умови  для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів; підвищується рівень вихованості та громадської активності учнів; виявляються найбільш результативні форми і методи виховання, а також критерії оцінки обраних напрямків роботи в межах класної виховної моделі; активізується робота з батьками щодо залучення їх до шкільного життя. 

 Соціальний захист учасників навчально – виховного процесу

     Педагогічним колективом школи щорічно проводиться робота щодо вивчення соціального статусу родин і складається соціальний паспорт школи. Відповідно до соціального паспорту  на початок 2017 – 2018 навчального року  в школі навчаються :

-          дітей  - сиріт – 1;

-          дітей – інвалідів – 1;

-          дітей з багатодітних родин - 35;

-          дітей із малозабезпечених родин – 6;

-          дітей, що постраждали  внаслідок аварії на ЧАЕС  - 0;

-          дітей самотніх матерів – 9

   В школі систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх. Щорічно вчителями проводяться  обстеження житлово – побутових та матеріальних умов  життя  дітей,  складаються акти обстеження.

   Усі діти початкової школи та пільгових категорій забезпечені безкоштовним  гарячим  харчуванням. Всі учні школи забезпечені безкоштовними підручниками.

    Медична сестра та класні керівники здійснюють контроль за проходженням щорічного поглибленого медичного огляду  учнями школи та проведенням необхідних щеплень.

     Кожного року під час літніх канікул учні школи оздоровлюються в пришкільному  таборі з денним перебуванням , а талановиті та обдаровані учні відпочивають у літніх таборах відпочинку  Одещини.

 Стан матеріально-технічного забезпечення кабінету інформатики, спортмайданчика

           Кабінет інформатики має нормативні і методичні документи з даного питання, забезпечений дидактичними матеріалами для виконання навчальних програм. Достатній рівень забезпеченості обладнанням має кабінет інформатики, незважаючи на те, що термін придбання комп'ютерів становить понад 9 років. Кабінетів - фізики, географії, хімії, біології, майстерень немає. Вчителі на уроках  використовують частково застарілу наочність, яка поступово модернізується за участю учителів та адміністрації закладу. Ведеться велика робота по забезпеченню закладу учнівськими меблями: партами, стільцями, столами.

         Для поповнення матеріально-технічної бази керівництво школи намагається залучати додаткові та спонсорські кошти. Так. за рахунок спонсорів матеріальна база школи поповнюється технічними засобами навчання : ноутбуками, проекторами, комп'ютерами .

         За рахунок спонсорських коштів поповнюється і спортивна база закладу. Щороку купуються футбольні, волейбольні м'ячі . Позитивні тенденції:

- формується бережливе ставлення до шкільного майна;

- поповнюється навчально-матеріальна база класних кімнат:

- створюється домашня, комфортна атмосфера в закладі;

- в навчальний процес залучаються нові технології.

Негативні:

       - Потребують матеріальної підтримки та поповнення наочними засобами кабінети та класні кімнати.

       - Пряма залежність матеріальної бази школи від спонсорських та благодійних коштів.Забезпечення сучасною комп'ютерною технікою. Школа підключена до світової мережі Інтернет. Адміністрацією школи використовуються три ноутбуки придбані за спонсорські кошти.

        З 2016 року створено постійний сайт школи, на якому висвітлюється інформація про роботу школи.  

       У 2012-2013 році в запроваджений «Курс: Школа», створено відповідну базу даних, яка систематично оновлюється.

        Школа має електронну адресу ([email protected]) , що значно полегшує управлінську діяльність.

Вцьому році всі навчальні приміщення мають доступ для швидкісного інтернету.

       З метою залучення електронних засобів, у першу чергу Інтернет, компакт-дисків, засобів масової інформації для організації навчання учнів за особистісно-орієнтованими педагогічними технологіями, що підвищують якість освітніх послуг:

•          Організована самостійна робота учнів (для самоосвіти) з пошуку необхідної інформації з різноманітних джерел знань Інтернет.

•          Створені умови для доступу до світових культурно-історичних досягнень людства та реалізації права кожного учня на однакові можливості для здобуття освіти.

Учні розробляють власні проекти, представляють їх в електронному вигляді.

       В школі практикується використання комп'ютерної техніки для проведення уроків та позакласних заходів.

       Ведеться робота зі створення банку інформаційних ресурсів. Навчальні розробки вчителів школи систематизуються та зберігаються в електронному вигляді. Постійно поповнюється банк презентацій.

       Для підвищення рівня комп'ютерної грамотності учнів у початковій школі викладається курс «Сходинки до інформатики», який викладає вчитель інформатики,  право на викладання цього курсу засвідчує посвідчення Одеського обласного інституту удосконалення вчителів.

       Всі педагогічні працівники школи володіють комп'ютером на рівні користувача, підвищують свою майстерність на курсах і займаючись самоосвітою. Володіння комп'ютерними технологіями дає можливість учителям школи використовувати інновації на уроках та позаурочний час, розвиваючи при цьому індивідуальні особливості учнів.

    Забезпечення школи навчально-методичною літературою відбувається переважно  через бюджетне фінансування. Поповнення підручниками здійснюється централізовано через відділ освіти шляхом замовлення, з урахуванням пропозиції вчителів. Облік, утримання та передача в користування учням здійснюється шкільною бібліотекою відповідно до нормативних документів. Періодично, в міру надходження, відбувається оновлення фонду підручників, навчальних посібників та художньо-методичної літератури. Вчителі оформлюють підписку на фахові журнали за власні  кошти.

       Бібліотека розташована в приміщенні школи. Займає одну непристосовану кімнату. В приміщенні бібліотеки розміщені стіл видачі книг, два  столи для роботи з довідковою літературою, вітрини. Працює бібліотека щоденно. Умови функціонування - задовільні. Бібліотека обладнана комп'ютером.

       Окремо розміщений стелаж з енциклопедичною, словниковою та довідковою літературою. До всіх видань організовано відкритий доступ згідно Правил користування бібліотекою..

З учнями-читачами здійснюються індивідуальні та групові форми роботи. Проводяться бібліотечні тижні, бібліотечні уроки з учнями молодших та середніх класів, що семестровий контроль за станом збереження підручників.

Великого значення сьогодні надається збереженню бібліотечного фонду. Бібліотекарем  школи та класними керівниками ведеться просвітницька робота по збереженню книг.

У бібліотеці шкільний фонд нараховує:

-          11 488 екземплярів художньої та галузевої літератури;

-          8 377 екземплярів підручників.

           На 01.09.2017 року бібліотека забезпечена підручниками на 98%.

 Фінансове забезпечення діяльності закладу

        Фінансово-господарська діяльність навчального закладу здійснюється відповідно до нормативно-інструктивних документів, які її регламентують.

         Джерелами формування кошторису навчального закладу є:

-          кошти місцевої бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

-          благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

       Контроль за правильним використанням коштів фонду загального обов'язкового навчання здійснюють органи виконавчої влади, місцевого самоврядування, органи управління освітою.

        Бухгалтерський облік здійснюється через централізовану бухгалтерію відділу освіти.

       Облік відпрацьованого робочого часу педпрацівниками та персоналом ведеться відповідно до нормативів: ведеться журнал обліку заміщених та пропущених уроків, відсутність працівників підтверджується документом; в класних журналах на предметних сторінках фіксується факт заміни уроку. В табелі на зарплату ведеться запис фактично відпрацьованого часу.

      Відповідно до програми «Всеобуч» Кремидівської ЗОШ І-ІІІ ступенів ведеться постійний контроль за охопленням дітей шкільного віку навчанням. За вчителями школи закріплені мікрорайони села для уточнювання бази даних. Двічі на рік здійснюється перевірка та уточнення списків дітей мікрорайону. Створена повна база даних про всіх дітей, що проживають на території сіл Степове, Христо-Ботеве, Благодатне,  Списки затверджуються сільською радою. Напрацьована тісна співпраця з навчальними закладами, де навчаються діти, що проживають в мікрорайоні.

         З боку адміністрації школи, класних керівників існує постійний контроль за відвідуванням учнями школи, ведеться журнал обліку відвідування.

            Відповідно до перевірки всі учні, що проживають у мікрорайоні охопленні навчанням.